学习型语文教育的"三点阅读法"教学模式研究

• 作者: 林惠生
• 来源期刊: 现代教育科学(普教研究)
• 学科: 教育
• 关键词: 学习型语文教育 三点阅读法教学 阅读教学模式 "三读三导"
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 109-111
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 4388字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2009.03.048

摘要

学习型语文教育的"三点阅读法"教学,是指跳出传统的"课文分析型"教学模式,以发挥学生主体性作用为理念,开展以学生主读和教师导读为手段,以突出"三点"攻读为方式,对文本"知特点、品重点、破难点"地整体推进与分步感悟阅读教学,让学生既走进文本,又走出文本,既对文本内容认知与理解,又对文本阅读的学习过程和方法以及情感态度与价值观等进行综合的多元指导的语文素养的培育型教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林惠生	广东省汕尾市教育局教研室	10	9	2.0	3.0