基于AHP的高校课程教学质量评价方法

• 作者: 孔令明 王云峰
• 来源期刊: 中国经济与管理科学
• 学科: 经济
• 关键词: 高等学校 教学质量 层次分析法 评价
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: F06

摘要

教师课程教学质量评价是高等院校教学质量管理的重要环节，对于提高课堂教学质量具有积极意义和重要作用。针对课堂教学质量评价的模糊性所采用的层次分析法模型，可以在专家知识和主观经验的基础上，通过建立递级层次结构，建立判断矩阵和影响矩阵，利用具有严密逻辑性的数学方法尽可能地删除主观成分，合理确定评价指标权重；可以利用科学的定量手段刻画课堂教学质量评价中的定性问题，使定性分析与定量分析得到较好的融合，克服了原来教师课堂教学质量评价工作中的主观随意性，有效地消除了评价失真，为保证教学质量的持续改进提供积极的支持。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王云峰	河北工业大学管理学院	103	1454	20.0	34.0
2	孔令明	河北工业大学管理学院	6	32	4.0	5.0