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高职思政课自主互动型教学模式的理论基础探析
高职思政课自主互动型教学模式的理论基础探析
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摘要：
高职思政课自主互动型教学模式是以学生为主体，以学会学习为目标，以师生互动、生生互动为基础，以自主学习、合作学习为主要方法和形式的教学活动结构框架和活动程序。本文通过对高职思政课自主互动型教学模式的理论基础研究，为该模式提出和运用的可行性和有效性提供重要的理论支撑。
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文献信息
| 篇名 | 高职思政课自主互动型教学模式的理论基础探析 | ||
| 来源期刊 | 湖南铁路科技职业技术学院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 高职思政课 自主互动型教学模式 理论基础 | ||
| 年，卷（期） | 2009,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 54-57 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G711 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
高职思政课
自主互动型教学模式
理论基础
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南铁路科技职业技术学院学报
主办单位：
湖南铁路科技职业技术学院
出版周期：
半年刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
中国·湖南·株洲
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
571
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