知识与课程：“支点”的困境与超越

• 作者: 郝德永
• 来源期刊: 教育学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 课程论 知识 支点 教育科学
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G423

摘要

课程与知识是教育科学尤其是课程论研究中一对十分重要、关系异常密切的范畴。