高中文理分科问题讨论应走向何方

• 来源期刊: 考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文理分科 思维定式 全面发展
• 年，卷（期）: ksyj,（2）
• 页码范围: 27-36
• 页数: 10页
• 分类号: G630

摘要

文章认为，当前争论不休的中学文理分科问题反映出一定的简单思维。学生素质的全面提高涉及的是一个包括教育价值观、课程、教学以及考试等众多因素在内的系统改革。讨论要打破原有的思维定式，引导公众关注真正影响学生素质的因素。