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摘要:
在课堂教学中展现数学的美,可以有效提高学生的数学学习信念,使其真正参与课堂、主动学习;其中数学美的主要内容包括:简洁美、对称美、统一美等;如何在课堂中展现数学美,需要有从美观到美好、从美好到美妙、从美妙到完美等三个层面的突破,具体而言,要求在情境创设中感悟数学美,在操作实践中领略数学美,在探究发现中提炼数学美。
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文献信息
篇名 在课堂教学中展现数学的美
来源期刊 常州市广播电视大学学苑 学科 教育
关键词 数学美 课堂教学 情境创设 操作实践 探究发现
年,卷(期) 2009,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 79-82
页数 4页 分类号 G424.21
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1 秦晓艳 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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数学美
课堂教学
情境创设
操作实践
探究发现
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
常州市广播电视大学学苑
季刊
江苏省常州市劳动西路256号
出版文献量(篇)
260
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