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摘要:
课堂是培养、提高语文能力的主战场。课堂教学效率的体现,不在于教师教了多少.而在于学生学到了多少,而学生学到了多少取决于他们对课堂教学的参与热情、主动性,在于积极的思维过程。学生是课堂教学的主体,只有学生积极主动地学习,充分思维,教师的努力才能取得效果,也才能真正实现课堂教学的高效率。
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文献信息
篇名 语文课应培养学生的主动参与意识
来源期刊 中华活页文选(教师) 学科 教育
关键词 主动参与意识 学生 培养 课堂教学效率 语文课 思维过程 语文能力 积极主动
年,卷(期) 2009,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 66-67
页数 2页 分类号 G623.5
字数 语种
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1 顾宏群 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
主动参与意识
学生
培养
课堂教学效率
语文课
思维过程
语文能力
积极主动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华活页文选:教师
月刊
1009-7252
11-5327/G4
北京市丰台区太平桥西里38号
18-195
出版文献量(篇)
6040
总下载数(次)
7
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