教师教育视野下的教育心理学:贡献、问题与启示

• 作者: 王沛
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教育心理学 教师教育 教师专业发展 师生互动
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 69-72
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 6261字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-718X.2009.07.018

摘要

在教师教育视野下,教育心理学已成为教师培养与教师专业发展的一个重要组成部分.通过重塑教师的教育观、反思教学实践活动以及培养自我效能感,教育心理学对教师专业发展发挥着越来越大的作用.同时,教育心理学有助于增进师生互动,提高社会知识与情感学习的效果,优化课堂管理.通过教育心理学的学习,教师会不断重构和整合其教学实践,从而掌握自我提炼、自我学习、优化教学活动的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王沛	上海师范大学教育学院	137	1124	16.0	28.0