案例式教学法在妇产科理论教学中的应用初探

• 作者: 李玲
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 案例式教学法 妇产科学 教学
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 98-100
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 字数: 2696字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2009.05.048

摘要

目的:探讨案例式教学法在妇产科理论教学中的应用效果.方法:将2003级2004级5年制本科临床医学专业,118名同学按年级分为实验组和对照组,实验组采用案例式教学法,对照组采用传统教学方法.结果:两组的学生的妇产科期末理论考试及实习考核成绩进行比较,两组的基础理论成绩无明显差异(P＞0.05),而病案分析成绩及实习考核成绩实验组明显高于对照组(P＜0.05).结论:案例式教学法效果优于传统教学法,能够激发学生学习兴趣,提高学生发现问题、思考问题、解决问题,锻炼学生的临床思维能力,为临床实践打下基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李玲		29	232	9.0	14.0