大学英语写作教学评估策略研究

• 作者: 顾维琳
• 来源期刊: 高师英语教学与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 英语应用能力 大学英语写作教学 评估理念 形成性评价 评价策略
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G642

摘要

全面、客观、适当的大学英语写作教学评估能有效地促进大学英语教学，更好地培养学生表达英语语言的能力。本文基于教育评估理念和大学英语课程新要求，结合大学英语教学实践，探讨了大学英语写作教学评估策略。只有将形成性评价和终结性评价结合起来，才能真正保持学生对写作的长期兴趣，也才能实施并发挥形成性评价的作用，从而提高大学生英语写作水平，提高大学英语教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾维琳	南通大学外国语学院	6	6	1.0	2.0