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摘要:
八年制临床医学教育目前更多倾向于强调医学科学理论教育,学生的临床实践能力有所欠缺,毕业后面临住院医师规范化培训的尴尬,有违长学制教育初衷.从内科学入手进行实践教育模式的改革,增强八年制学生的临床技能及思维,有利于培养名副其实的高素质临床医学人才.
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八年制学生
课程整合
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文献信息
篇名 临床医学八年制内科学实践教育模式改革的探索
来源期刊 中国高等医学教育 学科 教育
关键词 八年制医学教育 内科实践教育 教育模式改革
年,卷(期) 2009,(6) 所属期刊栏目 临床教学
研究方向 页码范围 102-103
页数 2页 分类号 G642.44
字数 2401字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-1701.2009.06.048
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 章卫平 106 446 11.0 15.0
2 高磊 39 223 9.0 12.0
3 李淑德 44 220 9.0 13.0
4 蔡青 25 125 7.0 10.0
5 徐晓璐 102 730 14.0 21.0
6 黄新苗 21 74 6.0 7.0
7 王昌惠 6 83 4.0 6.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (9)
共引文献  (43)
参考文献  (5)
节点文献
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2012(5)
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2015(6)
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2016(2)
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  • 二级引证文献(1)
2018(2)
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2019(1)
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  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
八年制医学教育
内科实践教育
教育模式改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国高等医学教育
月刊
1002-1701
33-1050/G4
16开
浙江省杭州市余杭塘路866号浙江大学医学院内
32-92
1987
chi
出版文献量(篇)
14138
总下载数(次)
9
总被引数(次)
83958
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