语言提纲式阅读教学尝试

• 作者: 叶林林
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学尝试 提纲式 阅读 语言 教育教学质量 相互交流 教学资源 教学实践
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 74
• 页数: 1页
• 分类号: G633.2

摘要

课堂是教师和学生利用教材及其他教学资源相互交流、共同提高的主要场所，只有充分利用好课堂45分钟，才谈得上教育教学质量的提高。在几年的教学实践中，我越来越觉得语文课不容易教，过去的那种以教师一个人讲为主的教学方法已越来越不适合现代教学的发展和学生的学习实际。这种教学方式导致学生对教师的依赖性越来越大，只能机械地听课、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶林林		3	1	1.0	1.0