做好幼儿观察记录有利于教师的专业成长

• 作者: 海兰 白丽萍
• 来源期刊: 幼教新视野
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业成长 幼儿教师 专业知识 教学经验 专业自主性 个人潜能 自我价值 专业规范
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2

摘要

幼儿教师的专业成长，意味着素质的全面提升和个人潜能的充分发挥，它有利于实现其自我价值。幼儿教师专业成长是教师在其专业生涯中，习得幼儿园教学的专业知识与技能、内化幼教专业规范、形成幼教专业精神、表现专业自主性并实现专业责任的历程。教师在学习专业知识与技能的过程中，观察儿童、发现儿童、评价儿童是其总结与提升教学经验的必要手段。教师通过了解和评价幼儿的行为表现，