PBL教学法在超声诊断学教学中的应用探讨

• 作者: 常山 查晓霞
• 来源期刊: 成都医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 超声诊断学 自主学习
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 152-154
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 字数: 3225字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2257.2009.02.024

摘要

以问题为基础的教学方法 (problem-based learning,PBL),通过创设真实的问题情境,以学生小组为载体学习,发展学生自我认识学习内容、寻找学习方法 和解决问题的能力.在影像专业的超声诊断学教学中对PBL教学法进行初步尝试,对其具体的实施运用进行探讨.发现这种方法 能够激发学生学习兴趣;培养医学生的终生学习习惯和能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	查晓霞	成都医学院第一附属医院影像教研室	27	244	10.0	14.0
2	常山	成都医学院外科学教研室	55	311	10.0	14.0