动态生成让数学课堂更精彩

• 作者: 项建国
• 来源期刊: 中学数学教与学：下半月初中读本
• 学科: 教育
• 关键词: 动态生成 数学课堂 教学过程 引导学生 师生交流 学习理论 活动过程 师生互动
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

教育家布鲁姆说过：“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围．没有预料不到的成果，教学也就不成为一种艺术了．”教学过程是师生交流、生生交流、师生互动的活动过程，学生不是配角，而是主角，教师就相当于导演，引导学生如何把主角演好．随着学习理论的发展，建构主义已成为新一轮课程改革的理论基础之一，学习被广泛地认为是学生头脑中原有认知结构的重建过程，是一种个性化的生成活动．笔者认为，教学需要预设，尤其是精心预设才能让动态生成走向更精彩．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	项建国		3	3	1.0	1.0