混沌理论对教师评价的冲击与启示

• 作者: 古丽萍 李森
• 来源期刊: 上海师范大学学报：基础教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 混沌理论 教师评价 蝴蝶效应 奇异吸引子 自组织系统
• 年，卷（期）: shsfdxxbjcjyb_2009,（6）
• 页码范围: 59-62
• 页数: 4页
• 分类号: G451.1

摘要

教师评价是教学管理中的重要环节，也是促进教师专业发展的有效手段。文章将混沌理论的“蝴蝶效应”、奇异吸引子、自组织系统等基本原理应用于教师评价的研究，质疑了以往确定性、理性、封闭式的评价方式，进而揭示出教师评价应关注非确定性因素、评价维度和教师自我发展能力等方面。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	古丽萍	西南大学教育科学研究所	3	0	0.0	0.0
2	李森	西南大学研究生院	2	2	1.0	1.0