探求新型教研模式促城乡教育均衡发展

• 作者: 李满昌
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 主题教研 三级研培 整合 主题引路 对策 有效
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: C451
• 字数: 3099字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2009.06.011

摘要

提高研培工作的有效性,探求新型教研模式,把"主题教研"与"三级研培"活动进行有效整合,有计划开展主题式教研活动,将研训自然结合,调动教师发展的内在驱动力,提高研培活动的实效和教育教学质量.