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创建高校《中国近现代史纲要》课程“三段式”实践课教学模式初探
创建高校《中国近现代史纲要》课程“三段式”实践课教学模式初探
作者:
王明月
项福库
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
高校
“纲要”实践课
“三段式”
教学模式
摘要:
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对高校开设"中国近现代史纲要"课的思考
思想政治教育
教学法
思考
《中国近现代史纲要》课程设置和发展的历史考察
《中国近现代史纲要》
课程设置
历史考察
《中国近现代史纲要》教学应着力把握好的几个问题
中国近现代史纲要
课程定位
人物研究
实践教学
人文视野观照下的“中国近现代史纲要”课程——“中国近现代史纲要”课程的历史学特性与历史教学
中国近现代史纲要
人文视野
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历史教学
历史意识
内容分析
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文献信息
篇名
创建高校《中国近现代史纲要》课程“三段式”实践课教学模式初探
来源期刊
沧桑
学科
教育
关键词
高校
“纲要”实践课
“三段式”
教学模式
年,卷(期)
2009,(2)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
193-194,203
页数
3页
分类号
G712
字数
语种
中文
DOI
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单位
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高校
“纲要”实践课
“三段式”
教学模式
研究起点
研究来源
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研究去脉
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期刊影响力
沧桑
主办单位:
出版周期:
其它
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
7188
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21
总被引数(次)
0
期刊文献
相关文献
1.
对高校开设"中国近现代史纲要"课的思考
2.
《中国近现代史纲要》课程设置和发展的历史考察
3.
《中国近现代史纲要》教学应着力把握好的几个问题
4.
人文视野观照下的“中国近现代史纲要”课程——“中国近现代史纲要”课程的历史学特性与历史教学
5.
《中国近现代史纲要》课程“层级式”教学模式研究与实践
6.
高校《中国近现代史纲要》教学中的多媒体应用问题思考
7.
辛亥革命与五四运动之关联 ——高校《中国近现代史纲要》课教学经验之一
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9.
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11.
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12.
高校“中国近现代史纲要”课程教学设计研究的若干思考
13.
基于《中国近现代史纲要》课教学方法创新探究
14.
地域文化融入“中国近现代史纲要”探究——以湘中为例
15.
体验式教学在"中国近现代史纲要"实践教学中的应用初探
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