论美国PDS成效及其对我国教师教育的启示

• 作者: 王方
• 来源期刊: 现代教育科学(普教研究)
• 学科: 教育
• 关键词: PDS 教师教育 启示
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 比较教育
• 页码范围: 68-69,84
• 页数: 3页
• 分类号: G40.059.3
• 字数: 5285字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2009.01.028

摘要

产生于八十年代中期的美国教师专业发展学校(PDS),尽管其发展只有二十年的历史,却得到美国各界人士的普遍认可、全国性组织和结构的肯定与广泛支持.本文通过了解PDS的成效及其在美国教师教育体系中的地位,以期对我国的教育改革提供借鉴,更好地促进教师教育的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王方	浙江师范大学教师教育学院	9	35	4.0	5.0