生物学教师专业发展途径探寻

• 作者: 杨佩娟
• 来源期刊: 生物学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 生物学教师 专业发展 途径
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 3531字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-7549.2009.06.010

摘要

本文结合实施新课程的体会,试对生物教师专业发展途径作探寻.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨佩娟		6	48	2.0	6.0