生物教学中“习得性无助”的预防和转化

• 作者: 朱小燕
• 来源期刊: 复印报刊资料：中学政治及其它各科教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 生物教学 习得性无助 预防 转化
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G448

摘要

生物教学中“习得性无助”主要表现为学生的自我怀疑、自我否定，进而变得自暴自弃、悲观绝望。如何预防这种现象的滋生，又如何对这种现象加以转化，本文提出了播种兴趣、正确归因、创设情景等一些做法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱小燕		18	20	2.0	4.0