优化组织数学活动,提高数学学习的有效性

• 作者: 叶万鹏
• 来源期刊: 学术评论
• 学科: 教育
• 关键词: 已有知识经验 操作活动 学习过程 具体情境 精心预设 认知冲突 学习素材 知识内涵 课程标准 知识的理解
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】学生学习不是一个被动的吸纳过程,而是以已有知识经验为基础主动的内在建构过程,学生在数学活动中的参与度决定了数学学习的有效性。《数学课程标准》指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要

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1	叶万鹏		2	0	0.0	0.0