惊喜：一种课堂教学评价的尺度

• 作者: 彭钢
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学评价 冲击力 阿多诺 审题 老师
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

华应龙老师上的《审题》这一课，现场的感受极具冲击力，让我个人多次体验到阿多诺所说“震颤”的美感，并进入了“欣赏”的状态。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭钢	江苏省教科院基础教育研究所	132	208	7.0	14.0