转变角色促进幼儿主动发展

• 作者: 沈霞焱
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园 主动发展 教育技能 幼儿活动 课程开放 师幼关系 探索活动 相互作用
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 分类号: G612

摘要

在幼儿园新课程中，教师的教育技能面临着新的挑战，教师的角色面临着新的定位，教师在组织幼儿活动中时时为幼儿的潜能所激动，也时时面临着来自幼儿的新挑战。幼儿园课程开放性、低结构的特征，要求教师与幼儿之间建立一种新型的师幼关系。在这种关系中，教师就是一个引导者、支持者，启发幼儿进行有意义的探索活动。教师还可以是一个合作者、研究者、学习者和欣赏者。活动成为师幼共同探索新知和相互作用的过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈霞焱	海门市海门镇中心幼儿园	1	0	0.0	0.0