逆向选择:博弈论视野中的基础教育课程改革困境

• 作者: 朱成科 李志超
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育 课程改革 逆向选择 博弈论
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G423.04
• 字数: 3707字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2009.08.005

摘要

基础教育课程改革能否顺利进行,取决于各种社会力量竞相博弈的结果.当下我国课程建设之所以出现"逆向选择"的路径依赖,在于价值取向的法理单一化、知识建模的欹斜发展、自我价值的"自行贬值".以回到原点为旨趣,寻求由冲突到妥协的径脉,是保证新课程改革可持续性健康发展的可能通衢.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱成科	渤海大学课程与教学研究中心	178	554	11.0	17.0
2	李志超	渤海大学课程与教学研究中心	11	15	2.0	3.0