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摘要:
同一篇课文。不同的教师可以教出截然不同的内容来。课文写了什么,有的老师就教什么。阅读课一会儿变成了思品课,一会儿变成了科普课.一会儿又不知变成其他的什么课,常常是种了别人的田,荒了自家的地:有的从语言、修辞、篇章结构、写作知识等方面.掘地三尺挖出了一个个所谓的知识点,阅读课俨然成了解剖课。
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文献信息
篇名 阅读课教什么?——《燕子》教学实录(一)
来源期刊 江苏教育:小学教学 学科 教育
关键词 阅读课 教学实录 《燕子》 篇章结构 写作知识 知识点 课文 教师
年,卷(期) 2009,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 6-9
页数 4页 分类号 G623.23
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 薛法根 38 19 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
阅读课
教学实录
《燕子》
篇章结构
写作知识
知识点
课文
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:小学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-1
出版文献量(篇)
3747
总下载数(次)
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0
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