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文献信息
| 篇名 | 小学数学教师为什么不能准确的解读教材 | ||
| 来源期刊 | 吉林教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学数学教师 教材 解读 教学预设 有效教学 有效性 基本功 老师 | ||
| 年，卷（期） | 2009,（12X） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 74 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G451 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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小学数学教师
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有效教学
有效性
基本功
老师
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相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
主办单位：
吉林教育杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
0529-0252
CN：
CN 22-1042/G4
开本：
大16开
出版地：
长春市西长春大街1165号
邮发代号：
12-4
创刊时间：
1956
语种：
chi
出版文献量（篇）
4144
总下载数（次）
4
总被引数（次）
21953
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