浅谈阅读教学的价值引导

• 作者: 缪苑英
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 价值引导 语文教师 个性化阅读 语文课程 潜移默化 人文性 工具性
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

阅读教学既要提倡个性化阅读．又要进行必要的价值引导。这已成为语文教师的基本共识。“工具性与人文性的统一”这一语文课程的根本性质决定了阅读教学价值引导的方式是渗透，是在潜移默化中感染熏陶。教师在阅读教学中要抓准切入点，进

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1	缪苑英		2	0	0.0	0.0