浅谈"中国近现代史纲要"教学的几个问题

• 作者: 沈成飞
• 来源期刊: 思想理论教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 中国近现代史纲要 问题意识 相关课程 细节
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 思想政治理论课教学
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 分类号: G641
• 字数: 2818字
• 语种: 中文

摘要

在"中国近现代史纲要"教学中,问题意识非常重要,教师要注重引导学生去发现和提出问题,并引导学生探求,得出结论.要厘清作为思想政治理论课的"纲要"课与中学历史课、大学本科历史专业"中国近现代历史"课以及"概论"课之间的区别与联系,促进"纲要"课教学效果的提高.还可以历史细节论证历史逻辑的方法来丰富教学手段,增强学生学习、思考的兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈成飞	中山大学教育学院	35	119	5.0	10.0