引领学生在朗读中感悟语言的魅力

• 作者: 张桂芹
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语言结构 朗读 学生 感悟 引领 《语文课程标准》 汉语言文字 整体感知
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

《语文课程标准》指出：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，体验品味。可见在新的语文标准下，朗读已定位成阅读教学的重点。许多时候，学生读得不少，可是只停留在读正确、读流利的层面上。为了提高朗读效率，“语文课程还应考虑汉语言文字的特点”从语言结构特点入手引领学生朗读，即语音、词汇、语法、

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1	张桂芹		1	0	0.0	0.0