小学数学课堂教学有效性的实践与思考

• 作者: 张琴
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学有效性 数学课堂 教学实践 小学 基础教育改革 教育教学 课程改革 认知活动
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 61
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

随着教育教学的深入发展，基础教育改革的重要性已被广大教师所认识，尤其是我们这些参与课程改革的教师，也由被动的执行者变成了课改的主动参与者。通过这几年的教学实践，我发现，教学作为一种有明确目的性的认知活动，其有效性是广大教师所共同追求的。那么如何在数学教学课堂中达到有效地教学呢？笔者做了以下一些探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张琴		12	5	1.0	2.0