把握数学概念熟练驾驭教材

• 作者: 殷菊桥
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念 《中小学数学》 教材 驾驭 教学策略 基础知识 原文 老师
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

读了《中小学数学》初中版2009年第7—8期刊登的黄艳玲老师的文章《主动发挥反例的作用》（以下称原文），笔者深感恰当运用这一有效的教学策略，可以帮助学生理解和掌握基础知识．但我觉得原文有不妥之处，现提出来，与黄老师及同行探讨．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷菊桥		37	0	0.0	0.0