《中国近现代史纲要》课程教学效果调查分析——以广西某高校2007级部分本科生为例

• 作者: 闭雄壮
• 来源期刊: 传承（学术理论版）
• 关键词: 中国近现代史纲要 教学效果 调查分析
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 所属期刊栏目: 哲学与历史
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 字数: 4308字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9086-B.2009.10.043

摘要

在开展<中国近现代史纲要>课教学前的调查结果显示,学生在学习兴趣、掌握基本历史知识以及对历史问题判断能力等方面存在明显缺陷.经过课程教学,学生的学习兴趣、掌握基本历史知识和对历史问题的判断能力有了一定提高,但是,并没达到预期的效果,不少学生在这个方面依旧缺乏应有的能力.这是值得我们重视的现实问题.