科学课堂中预设与生成实现“双赢”的几点思考

• 作者: 张桃英
• 来源期刊: 新课程学习：下
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 动态生成 教师 相互依存 了解学生 几点思考 科学课 开放性 教材 实现
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 分类号: G633.98
• 语种: 中文

作者信息

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