引领孩子体验,成就精彩课堂——体验性学习在小学语文教学中的实践研究

• 作者: 赵丽
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 体验 语文教学 体验性学习
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 课程探索
• 页码范围: 115-116
• 页数: 2页
• 分类号: G62
• 字数: 3028字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2009.12.124

摘要

新课程要求学生具有积极主动的学习态度,独立探究获取知识的能力,养成团结协作的合作精神以及积极向上的精神风貌.由于语文学习的材料形象生动,体验性学习是这种要求在教学实践中的具体体现.在学习过程中,注意创设生动真实的情境,引导学生亲-临实践,在亲历中生成"真切体验",产生个性化见解,使课堂洋溢人文气息,是提高语文教学效率的有效途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵丽		2	0	0.0	0.0