怎样把准学生的认知起点？——“替换”策略的教学片断与教学思考

• 作者: 徐春梅
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学片断 学生 教学思考 学习兴趣 教学内容 创设情境 问题情境 苏教版
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

教学片断：“解决问题的策略一替换”是苏教版新增的教学内容，怎样把准学生的认知起点，创设情境，激发学生的学习兴趣，促使学生更好地投入到学习中去，是我上课之前思考的问题。经过一番思考，我创设了以下的问题情境，让学生感受“替换”策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐春梅		1	0	0.0	0.0