PBL教学模式在口腔科留学生临床教学中的实践与探索

• 作者: 吕春堂 罗小龙
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学 口腔临床教学 留学生
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 所属期刊栏目: 专题-PBL教学
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G642.1
• 字数: 2682字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2009.10.015

摘要

留学生教育是现代医学教育的重要组成部分,探索适合留学生特点的教学模式是留学生临床教学研究的重点.PBL教学模式是以问题为中心的教学模式,将PBL教学模式运用于口腔科留学生临床教学,结果发现PBL教学法是一种高效率的教学模式,对于提高教学质量和留学生的综合素质具有明显的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕春堂		56	365	10.0	14.0
2	罗小龙		16	121	8.0	10.0