以读为本 读中感悟

• 作者: 黄红云
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 以读为本 感悟 《语文课程标准》 朗读教学 引导学生 阅读教学 整体感知 思想感情
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 67
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

《语文课程标准》指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”具体地说，就是引导学生通过朗读，感悟词句的准确含义、字里行间的思想感情、篇章布局的逻辑思路、语法修辞的规律特性，以及声调韵律的搭配布置等。那么该怎样优化朗读教学，使朗读达到令人满意的效果呢？

作者信息

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1	黄红云		1	0	0.0	0.0