医护互动式教学在临床实习带教中的实践与思考

• 作者: 励如波 应爱青 许敏迪 金技丽
• 来源期刊: 解放军护理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 医护互动式 实习 教学
• 年，卷（期）: 2009,（17）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: R47
• 字数: 2225字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9993.2009.17.026

摘要

目的 探讨新的临床实习教学模式,提高学生临床实践能力和素养,培养优秀医学人才.方法 对2008年11月至2009年5月进入本院实习的实习医生和护生进行随机组队,实验组采用医护互动式教学,对照组采用常规的医护分开式教育.结果 医护互动式教学激发了学生的学习兴趣、培养了其团队精神和参与意识、提高了学生综合素质、促进了师资水平的提高、增强了学生临床适应性.结论 医护互动式教学促进教学互动,有利于提高学生综合素质,满足了临床教学的需要,值得临床进一步探讨.