现代教学理论对教师专业发展的意义

• 作者: 王斯依
• 来源期刊: 东京文学
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 专业发展 终身学习 现代教学理论
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 132-134
• 页数: 3页
• 分类号: G622
• 字数: 3578字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5346.2009.01.053

摘要

很多教师只在从事教育工作之前或初期对现代教学理论进行了学习和研究,并没有意识到教师的成长是一个连续的、长期积累的过程,忽略了现代教学理论在教师个体职业生涯全过程中所起的所用和意义.本文就以教师专业发展的不同阶段来谈谈现代教学理论对教师专业发展的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王斯依		1	0	0.0	0.0