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摘要:
小学教育是提高我国国民素质的重要环节,是发展全民族教育的基础。小学教师的示范行为对小学生的终身都有不小影响,小学英语教师的工作、言行及教育方式将会对小学生起着非常重要的作用。因此,小学英语教师必须意识到教 儿童学习外语已经成为一种需要较高技能的职业,教师只有及时调整自己的角色,才能跟上时代的发展。
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基于核心素养下的小学英语课堂教师语言运用策略研究
核心素养
小学阶段
英语课堂
教师语言
运用策略
中小学教师信息素养提升的策略开发
教师信息素养
构成要素
培养方法
策略
评价体系
教师信息素养现状调查及提升策略
信息素养
教育信息化
提升策略
如何提高小学生英语素养
小学生
英语素养
培养方法
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 提升小学英语教师自我素养
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 英语教师 小学教育 素养 国民素质 民族教育 示范行为 小学教师 教育方式
年,卷(期) 2009,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 62
页数 1页 分类号 G633.41
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1 董玲 6 22 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
英语教师
小学教育
素养
国民素质
民族教育
示范行为
小学教师
教育方式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
总下载数(次)
67
总被引数(次)
6649
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