讨论式教学法在本科《外科护理学》见习带教中的应用

• 作者: 何平平 吴艳平 廖如意 胡丽 蔡曼波
• 来源期刊: 当代护士(专科版)
• 学科: 医学
• 关键词: 讨论式教学法 见习带教 本科生
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 分类号: R47
• 字数: 1244字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-6411-B.2009.04.065

摘要

目的 探讨讨论式教学法对提高护生临床实践能力以及对临床工作的适应能力的作用.方法 将进入外科病房见习的2006级护生118人随机分为对照组和实验组,各59人.对照组采用传统的见习带教法,实验组采用讨论式教学法,待见习结束后发放满意度调查表并对学生进行出科考试,比较2种带教方法 的效果.结果 对照组护生满意率6.77%,实验组护生满意率77.96%;出科考试成绩比较,应用传统带教法的护生及格率和优良率分别为59.32%和0.00%.而讨论式教学法的护生及格率和优良率分别为100.00%和64.41%,两者比较具有统计学意义(p<0.05).结论 讨论式教学法用于<外科护理学>见习带教中提高了护生的学习主动性,激发了学习兴趣,提高了考试成绩,提高了临床学习能力和人际沟通能力,强化了整体护理意识,帮助护生树立了整体护理观念,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何平平	南华大学护理学院	102	612	13.0	19.0
2	胡丽	南华大学护理学院	33	230	8.0	13.0
3	吴艳平	南华大学护理学院	68	684	14.0	21.0
4	蔡曼波	南华大学护理学院	28	102	6.0	8.0
5	廖如意	南华大学护理学院	9	52	4.0	7.0