PBL教学法在高等数学中的分析研究

• 作者: 何燕 孙承欢 杨皖君 罗群 赵平
• 来源期刊: 中国西部科技
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 LBL教学法 高等数学
• 年，卷（期）: 2009,（20）
• 所属期刊栏目: 教育与人才
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 2390字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6396.2009.20.037

摘要

为了探索以问题为基础教学法在高等数学中的应用效果,将2008级护理专业的2个班分别作为实验班和对照班,在实验班的高等数学教学中部分章节采用PBL教学法进行教学,对照班则全部采用LBL教学法进行教学,结果表明:实验班与对照班比较,实验班的期末考试成绩明显高于对照班的成绩;问卷结果:绝大多数学生认为采用PBL教学法能提高学生的学习积极性,学习能力、学习效果,逻辑思维能力、综合分析能力、并能融洽师生关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何燕		6	19	2.0	4.0
2	罗群		5	44	3.0	5.0
3	赵平		1	10	1.0	1.0
4	杨皖君		3	10	1.0	3.0
5	孙承欢		1	10	1.0	1.0