主体性教学与教师价值引领的探究

• 作者: 曹志坚
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师价值 主体性教学 学生的主体作用 引领 辩证唯物论 创新型人才 教育工作者 学生主体性
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G47

摘要

辩证唯物论认为，内因是变化的根据．外因是变化的条件，外因要通过内因而起作用。在小学教学中，如何充分发挥学生的主体作用，使学生积极主动地参与学习，变学生被动地接受现成的结论为主动地获取知识，培养学生的创新能力，使学生成为创新型人才，这是每一个教育工作者孜孜不倦的追求。作为教师应该如何在课堂上恰如其分地处理学生主体性的凸现与教师价值引领的关系？笔者结合多年的教学实践进行详述。

作者信息

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1	曹志坚		2	3	1.0	1.0