PBL教学法与传统教学法在临床护理查房教学中效果的比较分析

• 作者: 司英霞
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 护理查房教学 效果分析
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 3188字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2009.12.049

摘要

目的 探讨以问题为导向(PBL)的教学法在内科临床护理查房教学中的应用及效果.方法 采用整群抽样的方法选择2007级、2008级进入我院参加内科临床实习的87名大专护生,将其分为实验组(45人)和对照组(42人),实验组PBL教学法(120学时)进行护理查房教学;对照组则采用传统教学法(120学时)进行护理查房教学,比较2组护生的满意度并分析不同教学法对护生综合能力的影响.结果 2组护生对各自教学法的满意度比较有显著性差异(P<0.01),2组护生的综合能力比较有显著性差异(P<0.01).结论 PBL教学法运用于护理查房教学收到较好的效果;PBL教学法较传统教学法在提高护生学习的积极性和主动性、人际沟通能力、团队精神等方面有优势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	司英霞		3	13	1.0	3.0