巧提问促课堂生成

• 作者: 李玉芬
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 师生交往 最近发展区 发散思维能力 思考性 探究欲望 教学论研究 太易 问题意识 口欲 由简到繁
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 90-90
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】爱因斯坦说过,思维都是从问题开始的。数学课堂是一个师生交往互动的过程,课堂提问是贯穿整节课的一个纽带。经过精心设计,富有吸引力的,并以恰当的时机提出的问题,往往能拨动全班学生的思维之弦,奏出一曲耐人寻味,甚至波澜起伏的动人之曲。一、问在"最近发展区"提问要与学生的智力和知识水平相适应。过易的问题学

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李玉芬		3	0	0.0	0.0