建构主义视野中的高职英语"话题式"教学

• 作者: 胡志红
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 文学
• 关键词: 建构主义 话题讨论 认知图式 高职英语教学
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 105
• 页数: 1页
• 分类号: H3
• 字数: 1993字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2009.01.088

摘要

建构主义的教学观指出学习的本质是学生在已有的知识和经验上的主动构建,学生的积极性、主动性和创造性是至关重要的,良好的学习环境将促使学习者主动构建自己的知识.在高职英语教学实践中,"话题"讨论对于促进学生认知图式的构建、创造性思维的培养起着重要作用,是建构主义思想的完美诠释.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡志红		14	14	2.0	3.0