基于项目学习的网络课程教学设计

• 作者: 孙俊霞 郑一露 韩永国
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 教学设计 认知负荷 教学评价
• 年，卷（期）: 2009,（27）
• 所属期刊栏目: 信息化教学
• 页码范围: 125-126
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 字数: 1369字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2009.27.125

摘要

介绍基于项目学习(PBL)的研究情况,分析PBL网络课程的教学设计中存在的关键问题,探讨关键问题的解决途径.在PBL网络课程中安排教学者,为学习者提供在线引导;根据认知负荷理论,从学习者自身和资源提供环节提出相应的教学设计原则,避免发生认知超载;从项目组评价和个人评价2个层面提出适合PBL的教学评价体系,分别对PBL的四要素进行评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩永国		67	464	11.0	19.0
2	郑一露		10	17	3.0	3.0
3	孙俊霞		1	7	1.0	1.0