论语文对话教学中的几种缺失

• 作者: 梅延峰
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 对话理论 语文教学 缺失
• 年，卷（期）: 2009,（23）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G623.3
• 字数: 3808字
• 语种: 中文

摘要

对话教育理论引入我国后,在语文教学方面取得了突出的成效.然而,遗憾的是,随着对话理论的进一步运用,一些缺点和错误不断地暴露出来,如不及时纠正,将使对话教学步入歧途.这些缺点共包括五个方面的缺失:文本缺失;目标缺失;学生缺失;教师缺失;倾听和反思缺失,希望能够引起广大教师的注意.