探寻教学的平衡点,提高课堂教学效能

• 作者: 吴菁
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 平衡点 导入 案例 有效提问 评价
• 年，卷（期）: 2009,（42）
• 所属期刊栏目: 政史地教学与研究1
• 页码范围: 188-189
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 4164字
• 语种: 中文

摘要

随着中学思想政治新课程改革理论的不断深入人心,追求行之有效的课堂教学效果,成为了每位政治老师关注的焦点.本文探讨了"课堂教学"的"平衡点".如何借助巧妙的导入,激发学生求知欲;如何穿插典型的案例,帮助学生理解等等,都将是值得我们深思和研究的重要方面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴菁		1	0	0.0	0.0